Advocacy V.S. Lobby 今天實習機構在Statehouse議會辦了場兒童福利倡導的活動 (詳見相簿), 非常有趣, 我抱著像局外觀察員的心態, 暗中查看大家怎麼進行倡導. 先說明一下我們的機構, children’s defense fund 是個以間接服務為主的human service機構, 但並非為社工導向, 所以裡面的成員都來自各個領域, 例如health, education, social justice, and social work…等, 這些不同背景的專家聚在一起, 做著同樣為兒童福利倡導的工作. 因為我自己沒有在間接服務的單位工作過, 所以我對這樣的組成感到好奇, 我常在想, 這些不同專業的人, 在工作上的表現有沒有什麼不同? 如果有, 影響的因素是什麼? 是專業的養成使然或是個性的因素佔絕大多數? 如果是個性使然, 那麼我們社工的教育到底給了我們什麼? 不過我才剛去實習, 結果有待持續觀察. 我們機構的倡導工作是這樣進行的, 首先機構與幾個單位一起籌備活動, 如National Association of Social Work Ohio社工協會和婦女聯盟之類的團體, 再來, 機構號召了一群婆婆媽媽到議會 (只有少數幾個男生; 原本預計動員100名, 不過好像只來了50-60名), 希望透過民眾的力量向議員們施壓. 活動當天, 我們機構的主任和主責活動的同事上台報告機構的理念和欲倡導的議題, 然後頒獎給長期支持兒童福利的國會議員和政府官員, 再來, 我覺得最精采的是機構透過社工協會的幫忙, 向少女觀護所借來兩位青少女, 請他們現身說法, 讓大眾了解他們是如何進入到觀所體系, 以及從他們的觀點來看兒童的需求, 社會能為兒童做什麼. 我覺得這是一個非常有力的社會倡導模式, 非常震撼 (不過要注意過程中禁止大家攝影及錄音, 以保護少女之身分). 之前開籌備會時, 聽社工協會的主任講, 這些少女知道他們可以透過自己的故事來幫助其他不幸兒童, 喚醒社會的意識, 都很願意挺身而出, 十分勇敢. 這個活動, 他們稱為Panel, 有位觀護體系的社工或輔導人員之類的主持, 先詢問兩位少女一些問題 (少女事先知道要問什麼), 然後再開放其他觀眾提問, 以下節錄主持人問的問題:
- 10月 15 週三 200821:59
Advocacy
- 10月 11 週六 200807:32
心有餘而力不足!!
最近終於嘗到什麼叫心有餘而力不足的滋味了! 原本打算這個學期和下個學期多修一些課, 把學分修到滿, 然後spring, 也就是最後一個學期就可以提早收工回台灣, 原以為一切都在計畫中, 得到Workforce老師的同意, 讓我修他們的課, 還高高興興去上了兩堂, 沒想到這門課作業超級重, 雖然只有一個Final paper要交, 但是卻要寫25頁!! 25頁耶! 還不加 reference喔!
- 9月 20 週六 200810:26
第三章 part 2~
今天在寫到interval scale時, 突然對任意零點不能做代數運算的觀念, 不知道怎麼解釋, 以前看原文或中譯本教科書都沒有得到解答, 老師也都只說"用代數運算沒有意義", 我覺得很疑惑, 所以找了明傑討論, 果然唸理工科的就不一樣, 他解答了我從大學以來的疑惑, 哈哈, 真開心呢, 我把例子寫在下面, 看到的人有福囉, 從今不用再死背了!
三、測量: 從前幾章我們知道變數是要來測量概念, 而測量反過來就是把變數量化的過程, 亦即用數值來表示所要測的事物的量, 所以測量的基本元素是: 變數variable, 尺度scale, 和數值number.
- 9月 17 週三 200808:16
最近在搬新家, 進度落後敬請見諒~
還剩一個星期就要開學了, 心情真的是忐忑不安; 一方面新家都還沒有弄妥, 另一方面新的學期課非常滿, 共修十八個學分, 三天要實習, 兩天要上課, 假日要趕作業, 真的是太恐怖了, 不得不戒慎惶恐阿.
我的好朋友們一定常聽到我在抱怨, 我的新家超級遠的, 走路到社工系館至少要20-25分鐘, 去超市的話就更遠, 先走路個15分鐘, 再搭公車, 我看以後去超市直接把推車推回家好了, 否則長久提菜走路, 我的雙臂一定會變的很健美. 雖然說新家很遠, 但空間確實是蠻大的, 價格也比以前住宿舍便宜至少一百元, 加上附近都是大學生居多, 走在路上, 感覺自己是美國校園爛片裡面的路人甲~~哈哈哈~~ 不過這次在外面租屋學到蠻多東西的, 因為明年六月學校Jones宿舍要整修, 大家都要搬出去, 所以再這裡分享一下心得. 住外面要張羅的東西真的很多, 第一就是看房子, 當初因為時間太趕, 隨便找了房屋仲介看了幾家, 就跟房東簽約, 以為距離不是問題, 但走起來, 真的是要人命. 第二就是搬家, 搬家真的是大工程, 要有人力跟車子, 所以夢白學長常告誡我們, 一定要多認識人, 所謂出外靠朋友, 在美國沒有人脈和錢, 啥事都不用做了. 第三是要買家具, 這真的是運氣問題了, 有時不用花錢就可以撿到一些二手物品, 像我現在就在找免費的椅子, 也不知道找不找的到啊! 你以為這樣就沒事了, 那就錯囉, 住外面通常還要弄網路, 電, 跟瓦斯等東西, 要先去這些機構申請, 開設帳號, 才會有網路, 電, 跟瓦斯喔, 在這裡真的要好好的感謝一下明傑幫我搞定這些東西, 你真是我的右手阿~ 下個星期學校就開課了, 再過兩個星期就要開始實習, 到時候再跟諸位分享實習的點滴囉 ~敬請期待, 還有, 研究法的進度我會趕一下, 雖然好像沒有幾個人看, 不過只要是有緣人, 一定可以從中獲得助益滴!!
我的好朋友們一定常聽到我在抱怨, 我的新家超級遠的, 走路到社工系館至少要20-25分鐘, 去超市的話就更遠, 先走路個15分鐘, 再搭公車, 我看以後去超市直接把推車推回家好了, 否則長久提菜走路, 我的雙臂一定會變的很健美. 雖然說新家很遠, 但空間確實是蠻大的, 價格也比以前住宿舍便宜至少一百元, 加上附近都是大學生居多, 走在路上, 感覺自己是美國校園爛片裡面的路人甲~~哈哈哈~~ 不過這次在外面租屋學到蠻多東西的, 因為明年六月學校Jones宿舍要整修, 大家都要搬出去, 所以再這裡分享一下心得. 住外面要張羅的東西真的很多, 第一就是看房子, 當初因為時間太趕, 隨便找了房屋仲介看了幾家, 就跟房東簽約, 以為距離不是問題, 但走起來, 真的是要人命. 第二就是搬家, 搬家真的是大工程, 要有人力跟車子, 所以夢白學長常告誡我們, 一定要多認識人, 所謂出外靠朋友, 在美國沒有人脈和錢, 啥事都不用做了. 第三是要買家具, 這真的是運氣問題了, 有時不用花錢就可以撿到一些二手物品, 像我現在就在找免費的椅子, 也不知道找不找的到啊! 你以為這樣就沒事了, 那就錯囉, 住外面通常還要弄網路, 電, 跟瓦斯等東西, 要先去這些機構申請, 開設帳號, 才會有網路, 電, 跟瓦斯喔, 在這裡真的要好好的感謝一下明傑幫我搞定這些東西, 你真是我的右手阿~ 下個星期學校就開課了, 再過兩個星期就要開始實習, 到時候再跟諸位分享實習的點滴囉 ~敬請期待, 還有, 研究法的進度我會趕一下, 雖然好像沒有幾個人看, 不過只要是有緣人, 一定可以從中獲得助益滴!!
- 9月 12 週五 200801:13
第三章 量化研究 part 1~
量化研究是我最喜歡的研究方法, 雖然說目前台灣社工系的研究生寫論文時很喜歡做質化研究 (可能是考量成本因素及研究對象不易取得), 不過我個人認為量化研究比質化研究對實務或學術的貢獻或其研究產出均較為具體.
說到這裡, 不得不小抱怨一下, 台灣的碩士生要能畢業, 幾乎都規定要寫論文, 不過由於學校或學生素質不一, 很多研究生的論文看了簡直要人吐血, 之前我在國圖找一篇關於社工管理的相關論文, 裡面有一半引用國內外學者的研究發現(圖解就佔了一半), 四分之一在做名詞解釋, 剩下的四分之一才是那名研究生自己研究的內容, 整篇不知所云, 充其量這只能說是一篇讀書心得報告. 所以說, 我比較贊成美國對人文教育的作法, 將大學的內容視為初級專業教育, 而研究生則是進階的專業教育, 把研究的工作全心交給博士生來做. 回歸正題, 要把量化研究學好, 我自己的方法是連結實際例子或是找一些有興趣的論文來看, 把所學的東西應用在真實情境中, 便能融會貫通, 如果還是不了解, 建議google一下, 多看看別人是怎麼解釋某個概念的, 記住自己認為最好記的就行了(像之前說的, 研究法或統計是從西方發源的, 其道理很簡單, 只是經過翻譯, 導致不易了解 ).
Chapter 3: 量化研究 (第一、二點建議與質化研究相比較)
一、量化研究的特質/定義: 量化研究認為世界是一個有秩序, 有法則而穩定的「事實」, 是能夠被完全了解並可以透過概念化, 具體化, 操作化 (conceptualization, specification, operationalization)而被正確測量. 其理論原則是根據:
(一) 實證主義 positivism: 為自然科學取向, 針對可衡量的變數與可證明的假設做的客觀研究. (從中文字義, 就是「實際去證明」故強調科學的重要性)
(二) 經驗主義Empiricalism: 即利用可觀察, 真實世界的經驗, 證據, 和訊息做為發展或檢驗概念的方法. (認為研究的內容, 是要立碁在可以「被經驗」到事物上面; 故同時適用質化與量化研究.)
＊ 比較質化與量化差異(相關概念可見第一章):
1. 質化: 歸納法induction, 強調建立基礎理論或假設, 重視主觀經驗, 透過對話來解釋個人所認知的意義, 偏探究性之研究設計. 優點在可深入探索抽象的內心世界, 但研究易受偏見影響, 較不科學且無法測出變項之因果關係.
2. 量化: 演繹法 deduction, 強調檢驗理論或假設, 重視客觀科學, 透過概念化, 具體化, 及操作化來進行研究, 偏描述性與因果性之研究設計. 優點為同時進行大樣本研究可省時省力, 運用統計方法計算變項間因果關係; 缺點在無法真切了解或研究複雜的問題或現象.
二、量化研究的資料收集: (我自己認為可以分成三種)
(一) 非干擾性研究:
1. 二次或次級分析 Secondary Analysis: 借用他人已經取得的「原始資料」(即還沒有處理過的資料)來做自己的研究和統計分析, 如拿政府的戶口普查資料來做人口分析, 拿學校的中輟通報人數來分析國中小學生的就學狀況等等. 研究時若要使用別人的資料, 必須徵求同意或者註明來源出處.
2. 現有統計資料分析法 Secondary Data Analysis: 運用他人已經完成的統計分析資料, 再搭配自己收集到的相關資料, 提出自己的看法與發現. 此法雖省時省錢, 但效度(即資料無法完全或資料選取不客觀)與信度(樣本資料會隨時間或空間改變意義)不佳.
3. 內容分析法Content Analysis: 與歷史分析或文化比較法類似, 但歷史分析屬質化研究; 內容分析屬於量化研究, 即對具體的大眾媒體工作做有系統且量化的分析, 再加以描述的一種方法, 也就是將收集到的質化素材(如報章雜誌等)透過編碼coding, 量化的過程.
(二) 社會調查法: 針對某一社會現象, 以抽樣方法, 透過問卷或訪問等工具或步驟, 來收集樣本資料, 經統計分析後, 推論到母體的方法. 其中又分訪問法, 問卷法, 焦點團體法, 及深度訪談法(定點訪談法)
(三) 實驗法: 又分實驗室實驗與實地實驗.
＊ 補充: 不同的學者對研究方法有不同之分類, 最常見的是分六種: 實地實驗法, 實驗室實驗法, 社會調查法, 事後回溯法, 觀察法, 和文化比較法.
1. 事後回溯法: 即研究者不能直接操控自變項或所欲研究的現象已經發生, 所以必須先觀察依變項(即已產生的結果), 再尋找或探究可能影響結果的原因(即自變項), 並推論兩者之間的相關程度. 因此, 事後回溯法可以靠「非干擾性」的方法來收集資料, 或干擾性的方法, 如直接詢問當事人的記憶, 亦即利用口述歷史法或訪談法等來增加非干擾性資料的可靠性(即資料的三角測定). 故此法適用於質與量化之研究
2. 觀察法(詳見質化研究)亦適合質與量化研究.
3. 文化比較法即歷史分析法, 屬質化研究; 實驗法與社會調查法則為量化研究.
參考2007年10月保成出版 研究法 王淑芬著
- 9月 11 週四 200802:39
第二章 質化研究
終於進入到質化研究, 很多人把它跟量化研究搞在一起, 但兩者的方法不同卻是可以互補的. 從英文字義上來說, 質化研究叫做Qualitative, 就是Quality的延伸, 意思是重視「質感」和深度; 而量化叫 Quantitative, 就是Quantity數量的意思, 所以有數量, 勢必會有計算, 就會進一步需要涉及到統計. 兩個研究方法是考試必考題, 一定要熟記, 尤其是兩者的特質或定義更是基本知識, 對之後的學習幫助很大! 研究法的內容, 環環相扣, 遇到學過的, 可以複習一下, 加深印象.
Chapter 2: 質化研究
一、質化研究的定義: 質化研究認為世界是由現象所組成的一個動態且穩定變化的系統, 故其研究重點在研究者個人的接觸與對現象的自然探究 (屬於探索性目的). 在收集到被研究者的資料後, 將資料文字或圖片化, 予以歸納分析, 以獲得抽象之概念, 甚至進一步建構理論. 研究過程中, 研究者的經驗與直覺對真實現象的了解十分重要, 但同時需透過反省, 降低個人偏見, 促進研究中立; 研究強調現象或個案的獨特性, 故研究情境需富有彈性設計. (底線是其重要特質)
二、三角測量法 (Triangulation: using multiple sources or evidence) : 透過多種方法或資料來研究相同的主題或現象, 以增加資料間的效度檢驗 (即資料用來解釋研究結果的能力), 使研究更趨中立客觀. 有四種方法: 資料三角測定(用多種資料來解釋依變項), 研究者三角測定(用不同研究者來觀察依變項), 理論三角測定(用不同理論來支持研究假設), 方法論三角測定(用不同研究方法, 例如先用質化再用量化去做支持).
三、質化研究的種類: 補習班參考書上詳列多種質化研究種類: 草根理論, 人種誌/民族誌, 俗民方法論, 田野調查, 行動研究, 女性主義研究, 個案研究, 歷史研究, 及口述歷史法; 我個人認為草根理論, 人種誌/民族誌, 俗民方法論, 和田野調查有異曲同工之妙, 尤其人種誌/民族誌和俗民方法論根本就是田野調查的一種, 只是焦點在社會文化或風俗的研究上, 偏社會學的範疇, 在此不多贅述.
(一) 草根理論/紮根理論 Grounded Theory: 就是一種歸納方法, 針對研究者所欲研究的現象, 透過觀察, 收集資料, 歸納分析出抽象的概念和命題, 甚至建立理論的整個過程謂之. (參考書提及本方法為Glaser&Strauss在1967年提出, 目的在使理論研究與經驗研究獲得連結, 換句話說, 實務工作者也可以在工作上, 透過對案主作有系統的科學觀察, 來建立新的理論)
(二) 田野調查: (近年非常流行的名詞, 尤其我做原住民工作, 常聽到這個詞!) 即研究者直接進入研究情境成為其中一份子, 但不事先作假設(量化研究才須作假設), 不干擾研究對象, 立場中立, 只參與或觀察, 使現象自然呈現, 以便捕捉所有能觀察到的情境. 可依照參予的程度分為: 完全參予者(研究者參與和被觀察), 參予者的觀察(研究者的身分是被觀察者知道而接納的, 但本身不是被觀察的對象), 觀察者的參予(研究者被視為局外人, 參予程度較少), 局外觀察者(研究者完全沒有參予).
(三) 行動研究: 與社會工作高度相關, 因為是針對實際工作情境所發展出的研究方法, 採非實證主義(不強調科學化的研究過程), 即行動研究者在實務工作上遭遇困難, 因而邀請服務對象一起參與研究的計畫與執行, 兩者在相互接納與平等的倫理架構上, 產生改變, 共同找出解決的方法並縮短理論與實際的差距, 讓服務對象(即被研究者)獲得覺醒與充權之研究.
特徵: 研究情境以實務工作情境為主, 強調實務工作者與服務對象之參與, 必要時可請專家協助, 過程注重協調合作, 以問題解決為導向, 且研究計畫是發展性的, 是一種過程, 需不斷檢討,修正.
過程: 發現問題, 分析問題, 擬定可能之行動方案, 尋求可能合作之對象/夥伴, 採取行動並加以記錄, 評估與回饋
優/缺點: 研究針對實際工作情境設計, 結果可立即應用, 有利於案主問題的解決; 但, 因研究未經嚴謹設計, 研究者亦未經訓練, 故品質不高, 加以研究者為實務工作者, 角色較難兼顧.
(四) 女性主義研究 Feminism research: 比較像是一種觀點而不是研究方法, 經常結合行動研究與口述歷史法, 主要在批判兩性不平等的現象以及父權的社會結構, 認為科學知識是建構在父權底下的產物, 因此其重視研究者與被研究者主觀生命和經驗的感受, 以及社會關係與社會結構之鉅視面探索. (女性主義的議題在政策立法, 社會工作, 甚至直接服務中的婦女福利服務等科目都有被提及, 建議考生將女性主義的來龍去脈以及三個基本學派了解清楚, 不管考題怎麼出, 其相同概念都是一致的)
(五) 個案研究 case study: 所謂個案可以指一個人, 家庭, 團體, 甚至一個系統等社會單位, 個案研究即對單一社會單位做的深入研究稱之, 可以是對某個案生命故事(life history)的探究, 行為或問題觀察的探究(observational case study; 社工的個案研討比較類似此種), 和臨床的個案研究. 主要特徵在解決問題或者以個案研究為基礎發展假設, 透過具體實例來驗證其他統計研究之佐證. 缺點則是研究結果缺乏普遍性且亦流於主觀偏差(例如研究者會選擇符合我們假設或期待的個案來研究). 研究者可透過心理測驗量表將資料從質化變量化.
(六) 歷史研究法: 是屬於非干擾性的質化研究, 即研究者不與研究對象產生互動, 而是利用科學的精神與歸納方法, 去檢討歷史紀錄, 如私人文件, 報章雜誌, 某人的口頭紀錄等, 對所發生的事情或活動做仔細的分析, 使歷史過程演化更具意義.
(七) 口述歷史法: 此法在文化的保存上經常被使用, 即透過個人或團體對其生命或生活經驗的陳述, 以累積文本Text的方法, 其意義在將過去擁有文字全及歷史詮釋權的主流階級回歸到一般大眾, 尤其是弱勢族群, 使其有發生的機會. 此法雖可補足文字資料的不足並得第一手的資料, 但受限於受訪者的記憶, 內容真實性存疑, 且資料收集較為費時.
四、質化研究的樣本取樣: 質化研究之目的以探究現象為主, 較重視樣本的深度,內涵, 和獨特性, 因而傾向針對小樣本作集中而深入的探討. (當某個議題或現象, 取再多樣本也沒法提供新資訊時, 究應停止做質化研究, 而須轉向量化研究, 做大規模樣本的調查.) 其抽樣策略很廣, 端視研究者的需求,研究經費,與樣本的可得性, 略知其中幾種即可: 極端或異常個案, 深度抽樣以選取具代表性的個案, 最大變異抽樣以取異質性最大的個案, 同質性的樣本(例如志願從娼者之行為研究), 效標抽樣, 立意隨機抽樣, 滾雪球, 分層立意抽樣, 便利樣本…
五、質化研究的資料收集: 大約可分非干擾性和干擾性兩種, 前者不和研就對象互動, 以分析文獻資料為主(見歷史研究法), 後者涉及與研究對象的互動(只要有和研究對象互動, 多多少少都會影響到研究對象的想法和答案, 所以說是干擾性的研究), 干擾性的研究大約有三種:
(一) 觀察法:
1. 實驗室觀察: 在實驗室進行觀察, 以便對觀察情境及條件做嚴格之控制(如電視常演警察在問訊時會使用到單面鏡, 即可以方便他人觀察)
2. 自然觀察法: 使研究對象在自然情境下被觀察, 例如前述田野調查, 行動研究, 女性研究等等, 經常利用此法; 研究者的角色則可依參與程度分成四種(見田野調查).
缺點: 觀察法有時間限制, 範圍限制, 因為個人行為發生是偶然且隨機的, 所以很難完全都觀察得到.
(二) 會談: 會談是透過有目的, 有問題導向的談話或對話, 來獲取所需之資料.
1. 焦點訪談法 Focused interview: 以團體為訪談對象, 所以操作程序跟執行團體工作類似, 分為:
(1) 前置期: 決定研究主題與目標; 團體成員選取的方法; 成員人數多在4-12人, 使成員能充分參與; 成員之同質性或異質性; 資料收集之工具是要用有結構式(屬量化研究)或無結構式(只有訪談大綱, 屬質化研究) 的問卷等等
(2) 工作期: 即資料收集的過程
(3) 結束期: 資料分析, 整理, 及提報告.
優/缺點: 省時, 省錢, 集思廣益, 互相激盪; 缺點則成員易相互影響, 提供 的資料, 外在效度差(獲得的資料不易用來推論其他情境).
2. 深度訪談法personal interview: 是一對一的訪談研究, 在質化研究中, 多用開放式的問卷(即只有訪談大綱), 可讓研究對象自由表達內在想法, 獲得較深入之資訊, 但缺點是研究對象容易受研究者的影響, 無法真切表達內在想法, 尤其涉及較隱私或價值判斷的議題時, 如詢問社工員對薪水的滿意度, 社工員可能會認為社工是慈善事業或者怕別人誤會自己貪心, 而不敢表態. (用結構是問卷則屬量化研究, 第三章會提及)
參考2007年10月保成出版 研究法 王淑芬著
- 9月 08 週一 200823:32
我以為來了個新學妹??~請一起來為社會工作倡導!
新的學期即將開始, 新生陸陸續續報到. 這幾天, 好幾位台灣朋友都跟我說"聽說來了位社工系的新生喔!" 害我高興的要命, 以為來了個可以相依為命的人, 心理還在盤算要把我的書賤價賣出, 沒想到後來誤會一場, 原來是來了個社會系的大學學妹, 雖說社工與社會本一家, 但兩個學科的內涵還是相差十萬八千里, 我忍不住在我們 "哥城台灣同學會" 的版上發表了一篇文章, 為我們社會工作這個專業做正名的倡導, 順便在我的部落格裡, 寫的更詳盡一些.
社會系是比較偏向理論取向的一個學科, 最主要在暸解或研究已發生或新興的社會現象, 然後下定義, 給予分析, 或者更進一步找出解決的方法; 而社會工作是走實務取向, 其實務操作的基礎是奠定在許多不同的專業學科上面, 換句話說, 社會工作的知識內涵較為廣泛, 包含社會學, 心理學, 諮商, 政治學(社會政策), 以及法律(社會立法)等等, 最主要是要 "解決社會問題" ,"改善人的功能" 和 "促進社會秩序的和諧". 不同學派的學者給社會工作的起源或存在的意義下了不同的註解, 有人認為社會工作是資本主義的產物, 就是有錢人用來控制窮人的工具, 以確保這些窮人不叛亂; 也有人認為社會工作之所以存在是要消滅社會的不公義, 使弱勢者能享有同等的資源, 有能力追求幸福, 因此社工和弱勢者是站在同一陣線的. 不管如何, 社會工作是一門走入人群並且關懷社會的專業.
而社會工作者和一般大眾所了解的志工更是不一樣. 社會工作是有給職的行業, 因為它是一種專業, 就向律師或醫師一樣, 需要用科學和系統的方法來提供有效率的服務, 改善人們的問題, 因此, 社會工作者不但要願意關懷人或社會, 以及願意與人一起工作 (內在特質), 還要有一定的專業的知能 (外在特質). 我曾在台灣兩個最大的NPO工作過, 在第一個機構, 看到很多同工, 很願意與人一起工作, 可惜專業知能不足, 經常在服務過程中遇到挫折, 導致流動率非常大; 另一個機構, 雖然全都由社工系畢業的學生擔任社工, 但缺乏服務熱誠的不在少數, 以為專業就只有制度化和規則化, 濫用專業霸權, 讓服務對象無法真正從服務中獲利. 所以, 適任的社會工作者, 應該是要具備內外在的特質, 才能讓這個工作走的長久並且真正服務到我們的服務對象.
話說回來, 志工和社會工作者就不同了, 志工所從事的叫"志願服務", 而社工所從事的叫"社會工作", 兩者的工作內涵和規範並不相同; 凡有愛心和時間的人, 都可以去從事志願服務, 例如去創世基金會對發票, 固定去身心障礙者機構陪院童, 或者去家扶中心擔任課輔志工. 志工也有該負的責任及義務, 最基本的是遵守機構的規範(詳細請參見本國志願服務法). 通常在美國, 要擔任志工必須先符合兩個條件, 即去警局申請background check 看看是否有犯罪紀錄, 通常有性侵前科者, 無法進入兒童機構做志工(台灣目前沒有硬性規定, 只有對寄養家庭有做此規範), 再來就是要簽署保密條約, 就是要求志工不可對外洩漏和服務對象有關的私人資料或隱私.
希望透過這篇文章, 讓大家對社會工作更加了解. 社會工作真的不是簡單的行業, 我常跟朋友說, 社工是要來拯救社會的, 所以大家應該要對社會工作者存著尊敬的心, 他/她們真的很辛苦, 在此向所有的社工致上最高的敬意~~
社會系是比較偏向理論取向的一個學科, 最主要在暸解或研究已發生或新興的社會現象, 然後下定義, 給予分析, 或者更進一步找出解決的方法; 而社會工作是走實務取向, 其實務操作的基礎是奠定在許多不同的專業學科上面, 換句話說, 社會工作的知識內涵較為廣泛, 包含社會學, 心理學, 諮商, 政治學(社會政策), 以及法律(社會立法)等等, 最主要是要 "解決社會問題" ,"改善人的功能" 和 "促進社會秩序的和諧". 不同學派的學者給社會工作的起源或存在的意義下了不同的註解, 有人認為社會工作是資本主義的產物, 就是有錢人用來控制窮人的工具, 以確保這些窮人不叛亂; 也有人認為社會工作之所以存在是要消滅社會的不公義, 使弱勢者能享有同等的資源, 有能力追求幸福, 因此社工和弱勢者是站在同一陣線的. 不管如何, 社會工作是一門走入人群並且關懷社會的專業.
而社會工作者和一般大眾所了解的志工更是不一樣. 社會工作是有給職的行業, 因為它是一種專業, 就向律師或醫師一樣, 需要用科學和系統的方法來提供有效率的服務, 改善人們的問題, 因此, 社會工作者不但要願意關懷人或社會, 以及願意與人一起工作 (內在特質), 還要有一定的專業的知能 (外在特質). 我曾在台灣兩個最大的NPO工作過, 在第一個機構, 看到很多同工, 很願意與人一起工作, 可惜專業知能不足, 經常在服務過程中遇到挫折, 導致流動率非常大; 另一個機構, 雖然全都由社工系畢業的學生擔任社工, 但缺乏服務熱誠的不在少數, 以為專業就只有制度化和規則化, 濫用專業霸權, 讓服務對象無法真正從服務中獲利. 所以, 適任的社會工作者, 應該是要具備內外在的特質, 才能讓這個工作走的長久並且真正服務到我們的服務對象.
話說回來, 志工和社會工作者就不同了, 志工所從事的叫"志願服務", 而社工所從事的叫"社會工作", 兩者的工作內涵和規範並不相同; 凡有愛心和時間的人, 都可以去從事志願服務, 例如去創世基金會對發票, 固定去身心障礙者機構陪院童, 或者去家扶中心擔任課輔志工. 志工也有該負的責任及義務, 最基本的是遵守機構的規範(詳細請參見本國志願服務法). 通常在美國, 要擔任志工必須先符合兩個條件, 即去警局申請background check 看看是否有犯罪紀錄, 通常有性侵前科者, 無法進入兒童機構做志工(台灣目前沒有硬性規定, 只有對寄養家庭有做此規範), 再來就是要簽署保密條約, 就是要求志工不可對外洩漏和服務對象有關的私人資料或隱私.
希望透過這篇文章, 讓大家對社會工作更加了解. 社會工作真的不是簡單的行業, 我常跟朋友說, 社工是要來拯救社會的, 所以大家應該要對社會工作者存著尊敬的心, 他/她們真的很辛苦, 在此向所有的社工致上最高的敬意~~
- 9月 08 週一 200809:53
第一章 part 3 完
之前學會了理論的概念和建構理論最基本的元素與方法, 要開始進入到研究的範疇, 準備社工師者必須精讀此部份, 因為是選擇題或申論題經常問到的範圍. 再進入研究設計之前, 吾人須了解研究的步驟, 才知道容易將接下來的各章節融會貫通, 建議看一下論文或自己找個題目, 做些演練, 就會牢記這些步驟 (每本教科書寫的不盡相同, 所以可以自己找容易背的來記).
- 9月 07 週日 200823:26
第一章 part 2
上個部分我覺得我寫太細了, 花費太多時間, 所以我決定做些修正, 只呈現我的筆記, 若有任何有緣人對某單元感興趣, 歡迎發問, 我會再仔細寫清楚些~ 理論的模式和類型是較冷門的題型, 我在美國的研究法課中並沒有學過, 可見這可能是某個出題學者感興趣的領域或題型,
二、理論的模式是指理論呈現的樣子或者組成的形式, 根據參考書提到理論可以有五種模式，其功能是逐次遞增
- 9月 06 週六 200804:13
第一章 理論與研究~part1
現在要開始進入第一章理論和研究的概論. 這章是一切研究的基礎, 討論「概念」、「變項」、「命題」與「理論」之間的關係, 聽起來非常想讓人打瞌睡, 其實這些東西小學生都能了解, 只是學者把這些東西解釋的太饒舌. 建議這章熟讀, 雖然不太會考, 但對後面較深的東西十分有幫助, 我也盡量說明詳細, 並穿插英文原意與中文翻譯, 如果不喜歡看英文或嫌內容繁複就直接跳過吧, 不過我覺得英文比中文容易記, 因為中文的翻譯都很饒舌又抽象.
Chapter 1: 理論與研究
社工師考試 (2)